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    党委理论中心组(扩大)会议
    钟秉林教授专题论述高校质量建设
    上篇  |  下篇  作者:吴旻月 时间:2014年06月23日 字体:[ ]

     

    本报讯(记者 吴旻月) 5 月30日下午,学校在茶山校区旭光厅举行校党委理论中心组(扩大)学习会,中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林教授应邀作“大学的内涵发展与质量建设”专题报告。校党委书记仇毅主持并讲话。
    钟秉林从“质量建设是内涵发展的关键”与“人才培养是质量建设的核心”这两方面,论述当今大学的内涵发展与质量建设。他认为,中国高等教育的发展正面临着一系列转变。一是教育发展方式转变;二是经济发展方式调整,使就业市场发生变化;三是科学技术的迅猛发展,冲击着原有的知识体系、传播结构、人才培养体制及教育观念;四是教育国际化成新趋势,学校更应拓展办学视野,借鉴先进的办学理念,促进教育资源和生源的双向流动。
    钟秉林在报告中指出,人才培养是高校办学质量建设的核心,高校需要“选择与行动”。一是科学确立目标定位。要适应社会、国家、学校、教育规律等多方面的要求,找准定位,实事求是,求真务实,实现多样化发展。二是改革人才培养模式。要明晰人才培养目标、规格与要求,科学、规范地调整学科专业体系,优化课程设置,注重对学生综合能力的培养,改革教学方法和手段,完善质量保障体系,坚持教学科研并重。三是加强人力资源建设。要加强教师队伍建设,完善学术规范及制度建设,优化队伍结构,提高教师队伍职业拓展能力和整体素质,改善教师的生活待遇。同时,增强管理干部队伍的服务意识,扭转重学术、轻管理的普遍现象,让每一个人才都能体面生活、开心工作、在竞争中成长。四是探索体制机制创新。要实现大学组织结构的扁平化管理,平衡学术权力与行政权力,深化人事制度、学习制度、财经制度、应急管理机制等方面的改革。五是营造优良的校园文化。大学文化是大学内涵建设和特色发展的内在支撑,以潜移默化的方式影响着师生的思想和行为以及大学发展方向。大学应当营造优良的育人氛围,形成科学与人文并重、传统与现代交融、价值宽容、全球视野的多元开放文化,培养学生的社会责任感。
    最后,钟秉林以北京师范大学为例,从历史、人力资源、学科资源、教学资源、科研资源、发展定位、目标与战略等方面,说明了该校的内涵发展与质量建设,强调要坚持转型,凸显特色,拓展功能,多元发展,稳定规模,优化结构,突出特色,自主创新。
    仇毅在讲话中指出,钟秉林教授的报告紧密联系当前高校的办学实际,兼具指导性和操作性,他希望全校党员干部和广大教师结合钟秉林教授的报告,联系方方面面的工作实际和既定目标,分析现状,找准差距,深化改革,增添举措,进一步提升学校整体教育质量和办学水平。
    校院两级中心组成员,各民主党派负责人,校本部科级(含)以上干部,教研室正副主任,副高职称以上教师,机关全体工作人员,全体辅导员参加了学习会。
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